为全面贯彻落实教育部、省教育厅和学校关于疫情防控的部署要求，文化产业与旅游学院在疫情期间充分利用网络教学平台，采取“停课不停教，停课不停学”的方式开展教学工作。学院对在线教学工作作了详细具体的部署，院长罗昌智督促各系精心打造线上教学模式，开展形式多样的线上授课工作。经过近2周的线上教学，师生们已经基本适应线上授课的各项操作和课程进度，各专业教学工作进展顺利。文旅学院在线上开学十天前根据学校有关精神，制定了《文化产业与旅游学院本科生延期开学教学工作方案》，经过系部线上会议充分讨论，并通过教工QQ群向全院教师征求意见，最终确定的线上授课方案为，先部分试行复课，再根据授课效果决定是否全面复课。第一周为教学实验周，各个系部精选课程让有经验和条件的老师先预授课再复课。老师们采用了多个线上教学平台，如雨课堂、课堂派、腾讯课堂、QQ群，腾讯会议、Zoom等进行授课和辅助教学，并充分做好备份和预案，开课前十五分钟先和学生进行视频或语音交流，以确保授课质量。第一周师生反馈情况良好，第二周启动全院老师复课，共开设理论课105门，学生评价积极。组织线上授课的同时，学院认真执行学校关于疫情期间线上教学的有关规定，做好线上教学每日一报工作，实行柔聘及兼职教师暂缓线上授课和实践实习任务暂缓执行。

为确保线上教学质量，学院商务策划系的教师采用了多种线上教学模式，如QQ群，腾讯会议、Zoom屏幕分享等，在正式授课前，任课老师按授课预案进行了预演、设备调试等，每次开课前和学生进行几分钟的视频交流，确保学生较好地投入学习状态。同时，课程组准备了多种预案，以防网络拥堵，如备份部分课程ppt视频，考虑到部分同学没有无线宽带，流量压力大，还提供音频版授课内容等，充分照顾那些无法通过视频学习的同学。为了让学生明确上课纪律和具体要求，老师们也是各出奇招。已经建设了精品课程网站的李艳波老师，先组织学生观看精品课程视频，充分吸引学生的注意力后，再组织在线讨论与辅导。

“要上好一堂网课，备课量比线下的备课量要大一倍。”文化产业系林小勇教授认为，线上授课首先PPT要做得更加精美，才能让学生关注；其次还要增加很多互动的环节，要结合网络技术特点和同学们上网的规律，“线上教学受网络技术特点左右，对老师的挑战更大，但同时对提升教师运用现代技术手段的能力有很好的促进作用，可以作为以后教学的一个强有力的补充。”

“这种线上线下的混合教学符合现代大学生的网络生态。”旅游管理系教师卢雪英也表示，特殊时期的特殊要求，反倒推进了教学形式的改变。开学前试用各种直播平台和教学平台，让老教师也get到了很多新技能，步入“主播”的行列。尤其是教学平台网上辅助教学的功能，例如扫码点名、弹幕互动、在线批改作业等等。虽然这增大了备课量，但是新式的课堂一样需要有学生的参与才有灵魂。

分管教学的副院长林朝霞教授认为，线上授课过程中要确保网络畅通和授课环境安静，绝不能中途受干扰，课前师生还需要相互磨合，确保交流顺畅。此外，对教学环节的设计要求更高，教师要增加交流互动环节，来调动学生的学习兴趣。

线上教学开展得如火如荼，学生们也纷纷发表了自己的看法。“一开始，很多人都好奇老师们会如何做好主播。”18会展的王维杨同学说，在上课的过程中，老师们并没有因为是网络直播而降低对自己的要求，渐渐的，同学们也明白自己不是在观看网络直播，而是在学习，很快就从简单的好奇中投入到了认真的学习里。他说自己最喜欢上《旅游消费者行为学》陈莹盈老师的课，陈老师上课过程中不仅有详实的理论介绍，还会引入很多生动活泼的小故事，听课的过程中也能更加专注。18商策洪嘉诗说，在疫情期间，网课的开设是具有积极意义的，它体现了科技的发达，课堂的互动感也变强了，大家仿佛真的变成了主播和粉丝。同时，同学们也对如何上好网课提出了许多很好的意见和建议，如线上教学没有教材较为不便，缺乏与老师的直接沟通，有些比较难的问题更适合和老师面对面交流，建议老师们抽出上课的一段华体会平台（如最后半小时）对学生不懂的地方进行答疑，在上课的过程中多引入一些互动的环节，帮助同学们更好地融入课堂等。

“明亮的教室才更有烟火和书香的气息。”现阶段的网上教学虽然解决了特殊需求，也带来了很多新体验，不过对于老师和同学们而言，他们更期待疫情早日过去，早日回归课堂，早日在美丽的理工校园再重逢。（文化产业与旅游学院）